Творческое мышление и способности
Задатки, способности, одарённость, общая одарённость, специальная одарённость, талант, гениальность, творческое мышление.
Взгляните на представленную фотографию. Перед нами обычный мальчик. Задатков (предвестников способностей) в нём разглядеть долго не получалось — малыш заговорил поздно и речь его была медленной. По началу он ничем не выделялся среди других ребят.
Зато в первом классе ребёнок продемонстрировал высокий уровень знаний и умений и, сочтя мальчика способным, его сразу же перевели во второй.
Позднее, в гимназии, юноша проявил себя в точных науках, хорошо знал латынь, прекрасно играл на скрипке и много читал — одарённый (совокупность способностей) молодой человек! Причём в данном случае, речь идёт об общей одарённости, одарённости к разным видам деятельности, тогда как специальная одарённость предполагает одарённость в одном виде деятельности.
Можем ли мы назвать этого юношу талантливым? Разумеется, ведь приложив усилия, занимаясь много и с интересом, этот парень смог развить свою одарённость до следующего уровня — таланта.
Перешёл ли талант этого человека на следующий уровень — гениальность? Безусловно! В 26 лет этот молодой мужчина опубликовал три статьи, положивших начало новой научной революции и принёсших ему мировую славу, а через десять лет он завершил труд, в котором излагалось новое понимание пространства и времени, объяснив фотоэффект, учёный получил Нобелевскую премию!
А при чём же тут творческое мышление?
Вспоминая укоренившуюся в гимназии систему механического заучивания, Альберт Эйнштейн, о котором вы только что прочитали, в чрезвычайно лаконичном изложении, говорил, что она «наносит вред самому духу учёбы и творческому мышлению».
Продуктивная деятельность, включающая принятие эффективных решений и созидание, а также творческое мышление — неразрывно связаны. Говоря «творческое мышление», мы подразумеваем воображение, без которого невозможно придумать что-то новое, принять нестандартное решение, выйти за рамки уже существующего.
Что же служит предпосылками и условиями возникновения способностей и творческого мышления (ТМ)?
Задатки — это особенности нервной системы или физиологические качества, благодаря которым человек МОЖЕТ развить способности при стечении благоприятных условий. Эти условия проявляются в обстановке в семье, в стране, в учебном заведении, в плане здоровья и т.д. Что же делать, если нет слуха, а стать музыкантом ну очень хочется? Можно пойти другим путём — компенсировать отсутствие одного задатка, развитием другого — например, если психические функции вас не подвели и ваша память в полном порядке, то абсолютный музыкальный слух можно компенсировать запоминанием музыкальных интервалов.
Творческое мышление возникает на основе опыта человека, который является фундаментом для работы воображения — чем богаче опыт, тем выше уровень ТМ. Помимо этого, для успешного развития ТМ необходимо иметь хорошо развитое мышление, а одним из важнейших условий его развития, является развитие речи.
Итак, что нам даёт творческое мышление: возможность принимать нестандартные решения и способность творить!
Где это пригодится: на работе, на учёбе, в быту, в отношениях с людьми.
Обязательно ли нужен высокий интеллект: нет! Исследования показали, что креативные люди чаще всего имеют средний интеллект или чуть выше среднего.
Где можно развить творческое мышление? Основными направлениями работы проекта NRSY является не только помощь в профессиональном самоопределении, но и развитие творческого мышления взрослых и детей.
Глоссарий
Задатки — это врожденные особенности физиологии и нервной системы человека, являются предпосылкой для развития способностей.
Способности — свойства личности, определяющие скорость, глубину и устойчивость таких процессов, как накопление информации и овладение умениями и навыками. Способности развиваются из задатков, при условии активной деятельности, обусловленной мотивацией.
Одарённость — «качественно-своеобразное сочетание способностей, от которого зависит возможность достижения большего или меньшего успеха в выполнении той или иной деятельности» (профессор, доктор педагогических наук (по психологии) Б.М. Теплов).
Талант — совокупность выдающихся способностей в одной определённой сфере (чаще всего), явление, возникающее в процессе активного приобретения опыта.
Гениальность — пик человеческих интеллектуальных и творческих способностей.
Творческое мышление противопоставляется репродуктивному мышлению, позволяющему перерабатывать знания, которые уже существуют и не способно рождать новых идей. ТМ наделяет человека возможностью творить новое, смотреть на проблему с нестандартной, оригинальной точки зрения.
Поделиться статьей: